|
 Ano ang dapat maging isang modernong libro upang maging isang tunay na tagapayo para sa isang bata, upang matulungan ang isang bata na pumili ng isang perpektong nais niyang gayahin? Sino ang dapat lumikha ng isang libro para sa mambabasa ngayon at bukas? Ang libro ay isang espesyal na "kalakal". Ito ay espirituwal na pagkain na kinakailangan ngayon, bukas, at magpakailanman. Walang alinlangan na ang proseso ng paglikha ng panitikan ng mga bata ay naging kusa. Ngayon ay maaari kang mag-print ng isang libro sa sinuman at sa anumang edisyon, kung mayroon kang pera.
Ngunit ang kalidad ay mahirap. Alalahanin natin na noong 1920s at 1980s isang seksyon ng panitikan ng mga bata na nagtrabaho sa Writers 'Union ... regular na gaganapin ang mga kumperensya, mga bagong gawa para sa mga bata ang tinalakay at inirekomenda. Mayroong isang ideya upang lumikha ng isang Institute of Children's Literature.
Ang kakanyahan ng paglalathala ng isang libro ng mga bata para sa pagbabasa ng pamilya. Ano ito dapat? Ang isang bata na nasa edad na preschool at elementarya ay "nagbabasa" muna ng isang libro sa kanyang paningin, ayon sa mga guhit. At hindi ito umabot para sa, marahil, isang kagiliw-giliw na libro na may isang kulay abong hindi kaakit-akit na takip, nang walang maliwanag na mga guhit sa loob.
Ang bawat libro ng mga bata ay dapat magkaroon ng sarili nitong masining na mukha.
Narito ito ay nagkakahalaga ng pagpapabalik sa mga kinakailangan para sa disenyo ng isang libro ng mga bata, para sa kanyang visual at nakalarawan na materyal: kaugnayan, sulat, oryentasyon ng komunikasyon (pagsasalita), pang-edukasyon na epekto, mga guhit ay dapat gawin sa isang makatotohanang pamamaraan, naglalaman ng mga detalyeng pamilyar sa bata . Ang hitsura ng libro ay dapat na mayaman sa pag-imbento at masining na lasa, paggamit ng iba't ibang mga font, mataas na kalidad na papel.
Ang guro ay ang nagdadala ng kaalaman tungkol sa panitikan, ang tagapag-ayos ng pang-edukasyon, nagbibigay-malay at pang-edukasyon na proseso, ang taong nagpapakilala sa mga mag-aaral sa mundo ng sining ng mga salita.
Ang pangangailangang panlipunan para sa mga guro ng isang bagong uri ay natural. Ang isang guro ng pangunahing paaralan ay kailangang maging isang humanistically oriented edukador, isang master at isang garantiya na magtatag ng mga contact sa anumang larangan ng aktibidad ng mga mag-aaral. Ang kanyang mga pagsisikap ay dapat na nakadirekta sa pag-unlad ng pagkatao ng bata sa pamamagitan ng paksang pang-akademiko - pagbabasa sa panitikan.
Ang aralin ng pagbabasa sa panitikan ay espesyal: kinakailangan upang ibagay ang bata hindi lamang sa gawaing pangkaisipan, kundi pati na rin sa pang-unawa at pang-emosyonal na pang-unawa ng isang likhang sining. Kung sa aralin ay walang panloob na damdamin, empatiya, ang mga mag-aaral ay hindi makakakuha ng kagalakan ng pakikipag-usap sa mga salita ng manunulat.
Ano ang dapat na pokus ng pagtuturo ng pagbabasa ng panitikan para sa mga batang mag-aaral? Kami ay may hilig na isipin na ang pag-aaral sa mga kundisyon ngayon ay dapat na batay sa isang kumbinasyon ng isang tradisyunal na sistema ng buhay at pamamaraan nito (upang turuan ang isang matalinong tao) at ang pagpapakilala ng mga bagong teknolohiya ng pedagogical sa modernong edukasyon.
Ang konsepto ng "pedagogical technology" ay isang uri ng regulator ng pang-agham at praktikal na pag-iisip ng guro.
Maraming mga pahayag at kahulugan ng "mga teknolohiyang pedagogical", madalas na magkasalungat at magkakaiba sa interpretasyon. Lalo akong humanga sa kahulugan na pinag-iisa ang buong proseso ng pang-edukasyon bilang isang buo, isinasaalang-alang ito bilang isang system.
Dapat malaman ng guro ngayon ang tungkol sa mga teknolohiyang pedagogical na ipinapayong gamitin sa mga aralin sa pagbabasa ng panitikan at partikular na independiyenteng pagbabasa. Ang mga ito ay dapat na mga teknolohiya na magbibigay ng pag-unlad na pag-unlad, pag-aaral na nakasentro sa mag-aaral, pagkakaiba-iba ng pag-aaral ng pangkat, pag-aaral na naisama sa adaptive, pagbuo ng isang malikhaing personalidad, atbp.
Ang pedagogical na proseso sa silid-aralan ng pagbasa ng panitikan ay batay sa prinsipyo ng dayalogo, isinasaalang-alang ang ugnayan na "may-akda - gawa ng art - reader".Ang pag-unlad ng mga ugnayan na ito ay nagaganap sa praktikal na aktibidad ng panitikan ng mga mag-aaral mula mismo sa mga posisyon ng "mambabasa", "kritiko", "artist", "may-akda ng kanyang sariling teksto". Ang tungkuling ito ng guro ay magiging posible lamang kung handa na siyang ipakilala ang mga naturang teknolohiyang pedagogical.
Upang maging nasa antas ng mga modernong kinakailangan, ang isang guro na nagpapakilala ng mga modernong teknolohiyang pang-edukasyon sa proseso ng pang-edukasyon ng isang paaralang elementarya ay dapat magkaroon hindi lamang kaalaman sa teoretikal, ngunit mayroon ding isang sistema ng mga kasanayang propesyonal.
Kirichenko S.P.
|
