|
 Kadalasan ang isang bata, na nakarating sa pintuan ng kindergarten, ay nagsisimulang maging malasakit at umiyak, sinasabing: "Ayokong pumunta sa hardin! Iwanan mo ako sa bahay, mag-iisa ako." Magkakaiba ang kilos ng mga magulang: ang ilan ay kinukumbinsi ang sanggol, ang iba ay sinisigawan siya, at ang iba pa ay pumalo. At kakailanganin upang malaman ang dahilan para sa pag-aatubili na pumunta sa kindergarten. Minsan isang kapritso, pagsuway ay nakasalalay sa maling pag-uugali ng mga may sapat na gulang.
Dinala ni Lola si Dima sa kindergarten. Ang bata ay nasa mabuting kalagayan. Biglang naalala ng lola na gusto niyang kumuha ng ibang shorts, ngunit nakalimutan. Sa pagkakaroon ni Dima, iritadong nagsimula siyang pagalitan ang sarili: "Ano ako ng walang ulo, nakalimutan ko ang iyong asul na shorts." Siya mismo ang kumukuha ng mga itim mula sa locker at inilalagay sa Dima. Sumisigaw kaagad si Dima: "Ayoko ng itim, gusto ko ng asul!" Lumilikha ito ng isang buong drama. Sigaw ni Dima sa grupo, kinukumbinsi ng guro, nangako na bukas ay hindi makakalimutan ng lola na magsuot ng asul na shorts para sa kanya, atbp.
Minsan whims, pagsuway ay naiugnay sa ang katunayan na ang mga magulang ay hindi pare-pareho sa kanilang mga kinakailangan. Kapag pinagbawalan silang magdala ng cookies sa kindergarten, sa ibang pagkakataon ay nakalimutan nila ito, at sa ikatlong pagkakataon sila mismo ang nag-alok sa bata na kumuha ng cookies. Nakarating sa kindergarten, hinihiling ng bata ang kanyang sarili: "Ibigay ang mga cookies!" Nakahiga sa sahig, sumisigaw: "Bigyan mo ako ng isang cookie!"
Ang mga pinagmulan ng kapritso ng mga bata ay dapat na hinahangad lalo na sa mga proseso na nauugnay sa "pagsugpo", sa hindi kasiyahan ng anumang mga pangangailangan, hangarin at mithiin ng bata. Kung ang buong buhay ng isang bata ay naayos nang tama at ang mga kinakailangan para sa kanya ay patas, pagkatapos ay tanggihan ng sanggol ang kanyang hindi makatuwirang mga pagnanasa nang walang anumang luha. Ang pagpepreno ay nahahati sa dalawang yugto. Kapag ang pagnanais ng isang bata ay hindi inaasahan na may isang pagbabawal, marahas siyang nagprotesta. Ngunit mahinahon na tinutupad ng bata ang hinihingi ng nasa hustong gulang, na nauunawaan ito nang tama at sa kumpiyansa na ito ay patas. Ang mga Whims ay bumangon lamang sa unang kaso. Ang bata ay dumadaan sa isang "mahirap" na estado. At ang isang negatibong estado ay hinihimok ang sanggol na gawin ang lahat "sa kabilang banda."
Ang dalawang taong gulang na si Seryozha ay babalik mula sa nursery kasama ang kanyang ama. Pagdating nila sa bahay ng lola, sumigaw ang bata: "Ayokong puntahan ang lola ko, gusto kong umuwi, gusto kong puntahan ang aking ina!". Ipinaliwanag ng ama ng maraming beses na ang ina ay nasa trabaho, walang sinuman sa bahay, ngunit ang bata ay hindi huminahon. Pagkatapos ay nagpasya ang ama na makagambala sa kanya: "Narito, anong magandang aso ang tumatakbo." "Hindi, hindi ito aso," galit na sagot ng bata. "Kita mo kung gaano siya kaputi?" - "Hindi, itim siya." - "Ngunit tingnan mo, anong magandang bahay." - "Hindi, hindi ito tahanan!" - "Huwag maging malasakit, ikaw ay mabuting bata." - "Hindi, masama ako!"
Sa ilalim ng impluwensya ng isang negatibong estado, hindi nasisiyahan sa pagnanasa, ang bata ay tumutugon na taliwas sa kanyang sariling interes at tumanggi na tuparin kahit ang karaniwang mga kinakailangan: itinapon niya ang kanyang mga paboritong laruan sa sahig, tumanggi sa mga matamis, hindi tinatanggap ang pagmamahal ng mga mahal sa buhay, atbp.
Mayroong mga pamilya kung saan ipinagbabawal ang mga maliliit na bata na tumakbo sa paligid ng silid, hawakan ang makintab na kasangkapan, umupo sa isang sofa, mga armchair. Ito ay lumabas na ang isa sa pinakamahalagang pangangailangan ng isang lumalagong organismo - ang pangangailangan para sa paggalaw - ay hindi natutugunan. Samakatuwid, sa mga ganitong kaso, mahirap asahan ang mabuting pag-uugali mula sa bata, sapagkat siya ay pinagagalitan sa bawat hakbang.
Umagang-umaga, dinala ng tatay ang kanyang anak na babae sa kindergarten. Ang anak na babae ay umiiyak, ayaw pumunta, pinapaalala ang ama na hindi niya siya binigyan ng bolpen. Sa pagtalo sa katigasan ng ulo ng kanyang anak na babae, pinalo siya ng ama. Ang pagpindot sa mga sanggol ay isang matinding pagkakamali. Kadalasan ang paggamit ng nasabing mga panukala ay minamaliit ang dignidad ng bata at maaaring magdulot ng sama ng loob sa mga anak sa kanilang mga magulang. Bilang karagdagan, pinapatibay din nito ang mga kapritso: ang bata ay ayaw sumunod sa mga hindi niya mahal. Kahit na ang pamamaraang ito ay maaaring gawing masunurin ang mga bata, nag-iiwan ito ng trauma. Ang mga bata ay naging whiny, passive, masanay sa pagtupad ng mga kinakailangan ng kanilang mga magulang lamang sa kanilang presensya, dahil sa takot, at hindi dahil sa panloob na pananabik.
Apat na taong gulang na Vova, naglalaro, nagkalat ng mga laruan sa buong silid. Naiinis ito kay Nanay.
- Oh, ikaw slob, kung ano ang isang gawain na iyong inayos! Kolektahin ang iyong mga laruan ngayon, sinabi ko sa iyo na ilayo mo ito! Bakit ka goggle? - At sinampal siya.
Ngunit kung mas pinagagalitan ng ina si Vova, hindi gaanong nagpakita ng pagnanasang tanggalin ang mga laruan. Masungit siyang tumingin sa kanyang ina at nagmatigas ng bulong: "Hindi ako maglilinis, hindi ako maglilinis."
Kung ang mga bata ay tratuhin nang may taktika, ang kanilang pagmamataas ay magiging isang kapanalig ng pagpapalaki at ang mga hidwaan ay mawawala. Upang mapagtagumpayan ang mga whims, kailangan mo ng pagpapasiya at pagkakapare-pareho sa mga kinakailangan, isinasaalang-alang ang estado ng sikolohikal at mga kakayahan ng sanggol. Ang isang kalmado, masayang tono ng relasyon, ang kakayahang umasa sa pagpapahalaga sa sarili ng bata - ito ang mga kondisyon, ang pagtalima na makakatulong sa mga magulang na labanan laban sa kagustuhan ng mga bata.
Sa umaga, pagpunta sa kindergarten, nagsimulang magbihis si Seryozha. Inakala ni Nanay na mabagal ang pagbibihis ng anak. Naglalakad siya papunta kay Seryozha at isinuot sa kanya ang mga damit na may isang matalim na paggalaw. Nagprotesta si Seryozha: "Ako mismo! Ayoko! ..". "Pagod na ako sa katigasan ng ulo mo!" Sabi ni Nanay. Tama ba siya sa pagpuna sa kanyang anak dahil sa katigasan ng ulo? Maaari lamang magkaroon ng isang sagot. Mali Dinala niya si Seryozha sa kindergarten, nagpatuloy siya sa pagiging matigas ang ulo at mahiyain. Lumapit ang guro, nalaman ang dahilan ng sama ng loob. Pagkatapos ay kinausap niya si Serezha, pinasigla na nais niyang magbihis nang mag-isa, at nang maglakad lakad sila, iginuhit ng guro ang pansin ng mga bata sa katotohanang si Serezha ay nagbihis nang maayos at tama. Inanyayahan niya ang lahat ng mga bata na palakpakan ang kanilang mga kamay. Ang mga mata ni Seryozha ay nagniningning, ngumiti siya at naglakad lakad sa magandang kalagayan.
Ang bawat isa ay may kanya-kanyang mga katangian, kagustuhan, ugali, pagkahilig ng character. Ang positibo ay nangangailangan ng pagsasama-sama, at ang mga negatibong pangangailangan upang matulungan ang bata na mapupuksa. Aling diskarte, pamamaraan ang magiging mas epektibo? Mahirap para sa isang guro na hanapin siya kung hindi tumulong ang kanyang mga magulang. Payo ko sa kanila na huwag ikahiya ang pagiging prangka sa pag-uusap sa guro. Sama-sama, obserbahan at pag-aralan ang pag-uugali ng bata, suportahan ang mga nagsisimulang sibol ng kabutihan, kakayahang tumugon, at disiplina sa kanya. At gawin ang lahat - kapwa sa bahay at sa kindergarten - upang ang maagang pagkamakasarili, kabastusan, pagkatao, hindi pa napagtanto ng isang bata, ay hindi naging mga ugali ng tauhan. May hinihintay siyang paaralan at buong buhay. Nakasalalay sa iyo at sa akin kung paano ito papasukin ng bata.
E. A. Boltut
|
